淺析《 葫蘆僧判斷葫蘆案》
小說，必須通過故事情節來展示人物性格。一方面，人物性格決定著情節的發展；另一方面，情節又是人物性格向前發展的依據。所以，我們把故事情節稱做小說的第三要素。小說中，人物性格及情感的變化往往推動故事情節向縱深發展；同時，故事情節的延伸，又往往從各個側面顯示出人物的性格特徵。
我國古典小說《 紅樓夢》 第四回《 薄命郎偏逢薄命女，葫蘆僧判斷葫蘆案》 選入了初中語文教材，此文可以說是人物性格與故事情節緊密結合的典範。作為一個中學語文教師，在講授《葫蘆僧判斷葫蘆案》 時，應特別注意文中人物與情節之間的聯繫。
這篇小說以「斷案」為線索，一開頭便講到賈雨村授任應天府，審理兩家爭婢奪命的案件。由於賈雨村剛剛赴任，為了沽名釣譽，顯示出「新官上任三把火」的威風，於是「大怒」，並準備「發籤拿人」。但是，，這個人物畢竟在官場中混過一年，那時他考中進士榮任知府不到一年，就被上司參了一本而被革職、因此他深知宦海凶險、風雲莫測，所以當門子「使眼色不叫他發籤」時，很快便反應過來，宣佈退堂。賈雨村本是一個生性狡猾的人物，此時收起那副「鐵面無私」的「清官」派頭而退居密室，完全附合這一人物的身份，很有分寸地突出了他那種精細多疑的性格特點。門子為了討好上峰，千方百計與賈雨村「套近乎」，這也是封建社會裡一切幫閒人物的共性。門子點出賈雨村曾在葫蘆廟裡賣文為生的落魄史後，使得賈雨村暗自「大驚」，生怕門子向外露底，這正是「偷來的鑼鼓打不得」，倘非賈府一力提攜，他焉有今日？賈雨村由「怒」入「驚」，全在情理之中，情節的設計針腳綿密，環環相扣，有懸念，有伏筆，賈雨村的性格由此漸露端倪。
賈雨村與門子各懷鬼胎地敘舊之後，門子自以為取得了賈雨村的信任，時機成熟，方取出「護官符」來，照應了門子後來「獻策」所說的話「大丈夫相時而動」，是一條最好的註腳。「護官符」的出現．無疑是對賈雨村兜頭澆了一盆冷水。因為其中點明了賈、史、王、薛四大家族「一損俱損，一榮俱榮」的關係網，四大家族的顯赫權勢使賈雨村發熱的頭腦逐步清醒過來。
當門子明白地告訴他：兩家為「爭買一婢」, 以致「毆傷人命」, 「打了人，奪了丫頭」的兇手就是「豐年好大雪」的薛家時，賈雨村早已唬得魂飛魄散、手足無措。當門子明白地告訴他：兇手搶走的丫頭，正是曾經資助賈雨村進京趕考的恩人甄士隱之女英蓮．此時賈雨村只有「駭然」了。賈雨村「駭」的是什麼？「駭」的是薛家受浩蕩皇恩、有錢有勢，莫說一個英蓮，便是搶了十個「英蓮」也奈何不得！「駭」的是白己倘若得罪了這樣的人家，不但頂戴不保，弄不好連性命也要賠上！「駭」的是恩人女兒的官司想不到撞在自己手上，甄家於己雖有資助之恩，但賈、薛二家的裙帶關係直接關係到自己的前程，這案子怎不棘手？請聽他的表白：「他五歲被人拐去，怎麼如今才賣呢？弦外之音－ 如果早已賣掉，英蓮至多跳入另一個火坑，不惹出這場是非，省了我多少麻煩！這完全是以怨報德的口吻，什麼天理良心、人情世故，一切都顧不得了。寥寥數筆，把賈雨村「認權不認人」的內心活動，描繪得維妙維肖。賈雨村由「驚」到「駭」，是由他的性格所決定的，使故事的發展一波三折，跌宕生姿。通過這些情節，賈雨村官迷心竅的性格特徵也得到進一步展示。
當門子進一步把案情敘述清楚，賈雨村也只是一「歎」而已。恩人的女兒被拐賣、被搶奪，分明落入虎口，賈雨村不但不予同情，反誣為「孽障遭遇」，豈不是為保頂戴、甘味良心？那一「歎」字，也確實用的絕妙，表面上似乎無能為力，實際上欲蓋彌障。賈雨村為了掩飾自己忘恩負義的咀臉，不假裝一「歎」，又將如何？當門子勸他「順手推舟，做個人情」、「日後好見賈王二公」，主意雖然正中下懷，想不到賈雨村還不願當面撕破那「清正」的面紗。什麼「豈可因私枉法」，說的比唱的猶為動聽，其目的顯然是不讓門子識破他的「廬山真面目」。當門子把「斷案」的陰謀詭計和盤托出之後，賈雨村居然假惺惺地「笑』，道：「不妥，不妥。等我再斟酌斟酌，壓服得口聲才好。」賈雨村明明主意拿定，卻偏偏不露半點聲色，如此老奸巨滑，更顯出賈雨村為官的「練達」。一「歎」一「笑」，曲盡其妙，把賈雨村偽善奸詐的性格特徵刻劃得入木三分。
從這些地方，我們可以看出：賈雨村的性格發展，把故事一步步推向高潮；而每一個情節又始終為刻劃賈雨村的典型性格服務。待案子了結，門子這一幫閒人物已失去了利用的價值，所以賈雨村「到底尋了他一個不是，遠遠的充發了才罷」。此時，賈雨村早把「貧賤之交不可忘」的旦旦信誓丟置九霄雲外。因為門子知道的太多，為自己的前程所慮，賈雨村不得不一腳把他踢開。作者僅此淡淡的一筆，把賈雨村暗算他人的狠毒再次刻劃得淋漓盡致。故事的收束，猶如一條「豹尾」，乾脆利落，毫不拖泥帶水，使人物的性格得到進一步完善。筆者認為，教師在講授這篇課文時，要力求象剝繭抽絲一樣，對人物的性格進行層層深入的剖析。這樣，方可使學生明確：小說中的人物性格是借助故事情節而顯現的，沒有生動的故事情節就沒有鮮明的人物個性。同時，人物的性格倘若不具有一定的典型性，故事情節也難以入情入理地向縱深發展，更不能使真與美在作品中得到體現。